Vad är operant hundträning?

Från den klassiska betingade reflexen uppkallad efter I.P. Pavlov, denna reflex skiljer sig genom att den är baserad på djurets aktiva målmedvetna aktivitet, orsakad av någon form av behov. Och förstärkning är samtidigt resultatet av denna mycket aktiva och målmedvetna aktivitet. Medan med den klassiska betingade reflexen är förstärkningen den obetingade, eller helt enkelt den andra stimulansen.

Operant lärande upptäcktes av den amerikanske vetenskapsmannen E.L. Thorndike tack vare intelligensen hos katter och hundar. Faktum är att Thorndike, som räknade ut djurens förmåga att lära sig, designade en speciell bur utrustad med en dörr med ett enkelt lås. När han stängde katter och hundar i den här buren såg han med en vetenskapsmans sunda glädje när hans mindre bröder lärde sig att öppna den här dörren. Och de yngre bröderna och systrarna lärde sig att öppna dörren genom att göra olika försök, av vilka några lyckades och andra inte. Därför kallade Thorndike den form av lärande han upptäckte för "trial and error".

En reflex, men denna form av lärande dubbades mycket senare av en annan välkänd amerikansk vetenskapsman, B.F. Skinner, som ägnade hela sitt vetenskapliga liv åt det. Det är därför, bland de flera fäderna till den operanta reflexen, Skinner anses vara huvudfadern. Men i rättvisans namn noterar vi att träning baserad på operant inlärning för första gången i världen beskrevs av vår underbara tränare Vladimir Durov i hans bok "Animal Training. Psykologiska observationer på djur tränade enligt min metod. 40 års erfarenhet.” Således kan du läsa om den ryska versionen av operantträning i boken av Vladimir Durov, och den amerikanska versionen av operantträning beskrivs väl i boken "Morra inte på hunden!" av psykologen och tränaren Karen Pryor, som jag för övrigt också råder dig att läsa.

Skinners allmänna metod för operantträning kan beskrivas i följande steg:

1. stadium av berövande. Detta är vad Skinner kallade detta stadium på 30-talet. Men nu bör detta skede kallas "stadiet för att välja och skapa ett grundläggande behov."

   När man bildar en operant betingad reflex kan nästan alla behov som hundar känner till användas, men Skinner använde matbehovet oftare. Och meningen med deprivationsstadiet var att Skinner antingen undermatade djuren ett tag eller svälter dem. Man trodde att matförstärkning först blev betydelsefull för djuret och effektiv för inlärning när detta djur förlorade cirka 20 % av sin levande vikt. Åh gånger, åh sätt!

   

2. Stadiet för bildning av konditionerad matförstärkning. I sin forskning använde Skinner automatiska matare, vars ljud var tänkt att vara en signal till djur om utseendet på en foderpellet. Och detta tog tid. Etappen ansågs avslutad när råttan, som svar på ljudet från mataren, omedelbart sprang till mataren.

   

   Faktum är att detta stadium är bildandet av en klassisk betingad ljudreflex med matförstärkning. Det fungerar också som grunden för den så kallade klickerträningen – en träningsmetod som använder konditionerad sund mat positiv förstärkning.

   Och vi måste erkänna att skolan för operantutbildning skiljer sig gynnsamt från traditionell inhemsk träning genom den uppmärksamhet som operantutbildningen ger frågan om förstärkning. Särskilt positiv och probabilistisk förstärkning.

3. Steg av reaktionsbildning. Som modellbeteende tränade Skinner sina råttor att trycka på pedalen och sina duvor för att picka nyckeln. Bildandet av reaktionen med att trycka på pedalen utfördes på ett av tre sätt: genom försök och fel (spontan bildning), genom riktad eller sekventiell bildning och genom målmetoden.

   Spontan bildning bestod i det faktum att djuret, som färdades genom Skinner-lådan, av misstag tryckte på pedalen och gradvis förknippade att trycka på den med införandet av den automatiska mataren.

   

   Under riktningsbildningen slog forskaren på den automatiska mataren, förstärkte först eventuell orientering mot pedalen, närmade sig den och tryckte slutligen på den. Varför inte klickerträning!

   Och målmetoden var att en matpellet limmades på nyckeln, försök att riva av den ledde till att man tryckte på spaken.

   Den moderna metoden för operant träning för att initiera det önskade beteendet tillåter användning av nästan alla kända metoder för att påverka djuret. Det anses dock vara ineffektivt att använda aversiva (som leder till smärta eller obehag) effekter.

4. Att sätta beteende under stimulanskontroll eller införa en differentierande stimulans. Med andra ord, införandet av en betingad stimulans eller kommando.

   Skinner och hans anhängare trodde att bildandet av en handling och den samtidiga parallella utvecklingen av dess samband med en betingad stimulans (kommando) är två olika processer. Och den samtidiga assimileringen av två olika saker komplicerar inlärningen. Därför bildar traditionella operanter först beteendet och anger sedan kommandot.

   

   Det bör understrykas att i operant lärande är en differentierande stimulans i stort sett inte ett kommando i vår förståelse. Ett team är som en order, eller hur? Vi brukar tolka det så här. En differentierande stimulans är information om att utförandet av ett beteende just nu är mest effektivt och generellt möjligt. Således har ”kommandot” i operantträning funktionen att tillåta och tillåta beteendet att utföras.

   För att göra det tydligare, låt oss analysera införandet av en glödlampa i experimentet som en differentierande stimulans. Så råttan har lärt sig att trycka på pedalen och trycker på den när den vill äta. Forskaren tänder lampan i ett par sekunder och skapar förutsättningar under vilka ett tryck på pedalen endast när lampan lyser leder till fodertillförseln. Och när ljuset släcks, oavsett hur mycket du trycker, har du en kombination av tre fingrar! Det vill säga att införandet av en glödlampa skapar, separerar, särskiljer, skiljer olika förhållanden. Och råttan börjar snart förstå. Och eftersom hon verkligen vill äta (hon har ett matbehov!), då, när hon ser glödlampan tänd, springer hon omedelbart till pedalen och, ja, tryck på den! Från utsidan verkar det som att den påslagna glödlampan gör att råttan beordrar den att trycka på pedalen. Men nu förstår du att det inte är så. När lampan tänds står det: Nu kan du trycka på pedalen. Men endast!

5. Förstärkande beteende. Konsolidering av det bildade beteendet till färdigheten utförs genom upprepning med användning av probabilistisk förstärkning. Det är också användbart att använda olika behov för detta och följaktligen använda olika förstärkningar.

   Den inhemska versionen av den operanta träningsmetoden, som kommer från Vladimir Durov, skiljer sig endast genom att den låter dig omedelbart introducera en verkställande stimulans (kommando, differentierande stimulans, betingad stimulans). Övning visar att en färdighet inte bildas långsammare än med en importerad teknik. Och eftersom det låter dig eliminera ett helt steg, sparar det tid. Så det är vettigt att stödja den inhemska tillverkaren av träningstekniker!

24 September 2019

Uppdaterad: 26 mars 2020